| Dersin Adı | Atık Sular |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MINT 226 | Güz/Bahar | 2 | 2 | 3 | 3 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | Ön Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrenciye; çevre bilincinin geliştirilmesi, kirlilik araştırabilme, atık suların uzaklaştırılması ve depolanması ile ilgili yeterliliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Çevreyi kirleten kaynakları tespit etme. Toplumda çevre bilinci kazandırmak için çalışmalar yapma. Atıık suyun uzaklaşmasını yapma. Depolama ve arıtma tesisini yaptırma. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | X |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Örnek Referanslar üzerinden Çevre ve Arıtma Teknolojilerine Genel Bakış | |
| 2 | Çevre Bilinci, Ülkemizdeki Çevre Mevzuatı ve Toplumda Çevre Bilincinin Arttırılması | T.C. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı Çevre Yönetimi Genel Müdürlüğü Yönetmelikleri |
| 3 | Çevreyi Kirleten Kaynakların Tespiti, Kentsel ve Endüstriyel Atıksu Arıtma Tesislerinde Debi ve Kirlilik Yüklerinin Tayini | Ahmet Samsunlu, Atık Suların Arıtılması, Birsen Yayınevi, 2011. Bölüm 1-2 |
| 4 | Atık Suların Toplanması ve Uzaklaştırılması – Kanalizasyon Sistemleri ve Terfi Merkezleri | Ahmet Samsunlu, Su ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi Bölüm 2 |
| 5 | Atık Suların Arıtımında Temel İşlemler ve Genel Ünite Yapıları – Fiziksel, Kimyasal Arıtma | Ahmet Samsunlu, Atık Suların Arıtılması, Birsen Yayınevi Bölüm 4-5 |
| 6 | Atık Suların Arıtımında Temel İşlemler ve Genel Ünite Yapıları –Aerobik – Anaerobik Biyolojik Arıtma, Çamur Susuzlaştırma, Çamur Kurutma, Geri Kazanım | Ahmet Samsunlu, Atık Suların Arıtılması, Birsen Yayınevi Bölüm 6-7-8-9-10-11-12-13-14-15 |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Atıksu Arıtma Tesislerinin İnşası ve Önemli Uygulama Detayları | |
| 9 | Teknik Gezi – Merkezi Atıksu Arıtma Tesisi | |
| 10 | Katı Atıkların Toplanması ve Ayrıştırılması | T.C. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı Çevre Yönetimi Genel Müdürlüğü Yönetmelikleri Atıkların Düzenli Depolanmasına Dair Yönetmelik |
| 11 | Atıkların Düzenli Depolanmasına Dair Yönetmelik Gerekleri | T.C. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı Çevre Yönetimi Genel Müdürlüğü Yönetmelikleri Atıkların Düzenli Depolanmasına Dair Yönetmelik |
| 12 | Düzenli Katı Atık Depolama Tesisleri | T.C. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı Çevre Yönetimi Genel Müdürlüğü Yönetmelikleri Atıkların Düzenli Depolanmasına Dair Yönetmelik |
| 13 | Düzenli Katı Atık Depolama Tesisleri İnşası | T.C. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı Çevre Yönetimi Genel Müdürlüğü Yönetmelikleri Atıkların Düzenli Depolanmasına Dair Yönetmelik |
| 14 | Örnek Düzenli Katı Atık Depolama Tesisi ve Süzüntü Suyu Arıtma Tesisleri | |
| 15 | Dönemin Değerlendirilmesi | |
| 16 | Final |
| Ders Kitabı | Ahmet Samsunlu, Atık Suların Arıtılması, Su ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Birsen Yayınevi, ISBN: 9789755114262 T.C. Çevre ve Şehircilik Bakanlığı Çevre Yönetimi Genel Müdürlüğü Yönetmelikleri https://cygm.csb.gov.tr/yonetmelikler |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 4 | 60 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 5 | 70 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 30 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | 2 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 1 | 16 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 4 | 5 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | |||
| Final Sınavı | 1 | 10 | |
| Toplam | 110 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | İnşaat teknolojisi alanına temel oluşturan kuram, kavram, yöntem ve araçlar hakkında bilgi sahibi olmak | X | ||||
| 2 | Alanıyla ilgili edindiği bilgileri yorumlayabilmek ve teknolojileri uygulayabilmek | X | ||||
| 3 | Alanıyla ilgili sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarmak | X | ||||
| 4 | Alanında yapılan imalatların kontrolü ve belgelendirmesini yapabilmek | X | ||||
| 5 | Alanıyla ilgili problemleri tanımlayabilmek ve çözüm üretebilmek | X | ||||
| 6 | Alanıyla ilgili proje yapabilmek veya yapılan projelerde sorumluluk alabilmek | X | ||||
| 7 | Bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk almak, açık fikirli, eleştiriye açık, yapıcı ve özgüven sahibi olmak, etkin ve verimli çalışmak | X | ||||
| 8 | İş etiğinin değerlerine uymanın gereğini özümsemek, alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında her şart altında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak ve uygulamak | X | ||||
| 9 | İngilizceyi Avrupa Dil Portfoyü A2 Genel Düzeyi’nde kullanarak alanı ile ilgili bilgileri izleyebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurmak | |||||
| 10 | İnşaat teknolojisi alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar programları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak | X | ||||
| 11 | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmek, yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimsemek, bilgilerini yenilemeye ve sürekli geliştirmeye yönlendirmek | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
